這一個多月，我們差不多每星期吃一頓餃子。昨日午飯，我正在低着頭吃餃子哩，工人同志送來你三月八日寫的信，我同娘非常之高興（當時不覺，擱下筷子之後，我不得不承認我是吃多了）。
（星期二日已將包裹取出。我是外行，不大理會。娘可是說呢子質料細緻，顏色深明，滿意至極。多虧你了。）
同時又接到兩位大夫的信，上星期六日曾接到三大姐的信：合着不到五天，你們北京姊妹四位都有信來。雖然是小事，可也是不常有的事。星期一日給大夫們寫了一封信，預備娘第二天到郵局取包裹時，好給她們寄點零花錢去。三大姐的信裏，提出一件事來同我商量，她似乎很着急，所以星期二日下午，趕着給她覆信。當時本不想多寫，不料越寫越多，竟用了三頁稿紙。累得晚上也不曾睡好覺。星期一、二、三日我都有課。星期日我又出席了一天天津市政治協商委員會的會（現在我是一位委員），實在疲乏。昨日下午委員會還有個宴會，我也不曾去。當然，也不能有氣力復你信。
“忙”是在工作崗位上的人們共有的感覺，你們如此，我也並非不如此。不過也實在沒法子不忙，如果一個人想工作出一點點成績來的話。“累”則是忙的必然的結果。工作要求有成績、思想要求進步是應該的；但決不可以着急。同落後的勢力做鬥爭是當然的，但決不可以生氣。任務一定要完成，而且保證質量，但決不可以躁進，或怕犯錯誤，落批評。着急、生氣、躁進、怕犯錯誤、怕落批評俱都是小資產階級知識分子的壞習氣。克服了這些壞習氣，“忙”也忙得出個頭緒來，而“累”也累不到哪裏去了。（這一段道理，我不說，你一定也明白，因爲你是一個優秀的青年團員，而且還常常靠近黨。不過在我，可是新近才體會到這一點。）
你寫的、預備給孩子們朗誦的詩，蠻不錯。（好孩子，真有你的！）照我們大、中學語文教師的說法，是：
①主題思想正確：培養孩子們的共產主義道德，愛好勞動的精神（《大煙囪》）和愛美（大自然）的情緒（《初春》）；
②詞彙豐富；
③語法正確而句法簡練（即：每一句包括一個完整的概念）；
④有節奏，即：富於音樂性（這是詩歌的要緊的成分之一）。
但小缺點也並不是沒有。
大煙囪是爲了什麼目的而修造起來的呢？這似乎不能不有個交代，你的詩可又不曾交代。你可提防着調皮（聰明）的孩子問哪！
其次是字句的問題。在《初春》這一首裏，第七行有“來回流動”四字，“流動”爲什麼是“來回”的呢？我的意思是：將“來回”改作“輕輕”，不，改作“微微”或“慢慢”（你以爲何如）。又，第九行的“跳跳”之下，你寫得不清楚，彷彿是“躍躍”兩字，那麼，你爲什麼不改作“蹦蹦”呢？這不又押了韻了嗎？
最後，你寫的還不十分“形象化”。這樣說，也許對你要求過高。而且你也許覺得：不是淨寫的具體的事物嗎？怎麼“還不夠形象化”呢？不，我不是那意思；我是說：你所寫的俱是事物的說明，而不是動作的過程。這也許因爲你寫的是靜物（煙囪）和大自然（初春）的原故。小孩子們最喜歡“動”，你知道的。你常給孩子們講故事，你一定有不少的經驗。你只想一想什麼故事，小孩子們最喜歡聽，就行了。普希金的“童話詩”，不知你讀過沒有。我勸你找一本，細細地讀一讀。這本書譯得不算太好（甚至可以說是“壞”），但你一定能夠在它裏面學得一些創作方法（你若能成爲一個兒童文學家，那可是非常之好的事）。
總之，你的初次創作，已經有這樣的成績，這就蠻不錯。等朗誦過了之後，你將那結果報告給我。咱們再細細討論。
今日是你同大夫的生日。爸爸從心裏祝賀你們一天比一天強大起來（娘當然“同此”）。
娘同我都健康。不用惦記（因爲我們始終不曾傷過風，雖然天津市天氣非常冷，而且今日外面還下着“寒雨”）。“三八”節，娘也沒有到哪裏去。主因是我有課而且累，她一個人也不起勁。
大姊上星期來住了四天，星期日（六號）纔回去，給你和之平縫得了夾大衣各一件。
今日下午，津市中蘇友協代表會開會，我是代表，此刻還拿不定主意：出席呢？不呢？
問你好，並祝你愉快地度過第十九個生日。
爸爸 十日