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何必要叫别人了解，你自家，那个陪伴着你，无昼无夜不走开的人，对于你一切都还不明白，何况其他一班人？不如学老蚌，你拿肉身藏在贝壳里，用精液来培养珠子，等到同午月，午日当面时，再数说
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白的衣衫，白的圆臂膀，你们多么可爱！我要打开窗子去搂抱，又怕寒冷相灾。白的剪秋罗，白的玫瑰，你们多么清洁！取一枝我想伸出手来，可惜沾了煤屑。
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（未完稿）善男信女不再磕头烧香，都学时髦进了天主教堂。素鸡素鹅不见供上神案，这可慌了八百肥胖罗汉。
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美在任何的地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候，有一点冷的风。
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你说不定要问：空中怎么建造得起楼阁来呢？连流星那么小雪片那么轻的东西都要从空中坠落下来，落花一般地坠落下来，更何况楼阁？我也不知怎样的，然而空中实在是有楼阁。
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是一个弦月之夜。白色的祈塔与巨石的祭坛竖立在海岸沙滩上。晚汐舐黄沙作声，一道道的湖水好像些白龙自海底应召而来。
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一霓妹，我的爱妻：你从般若庵十二月初五写的“第一封”信我收到了。我后天就要搬家，你的信可以寄到憩轩四兄第一次替你打的信封那里。
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谁见过黄瘦的花累累结成硕果？池沼中只有鱼虾。不是藏蛟之所。人不曾有过青春，像花开，不盛，像水长，不深，不要想丰富的秋分！太阳射下了金光，照着花开满地；春雨洒上了新秧，田中一片绿意
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在这风雪冬天，幻异的冰花结满窗沿，凉飙把门户撼——饮酒呀！让我们，对着炉火炎炎，送这流年！在这瞬息人间，蜡烛无声的销下铜签，烛灭众宾随散——高歌呀！把哀弦急管催起筵前，销这愁煎！
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瀑布只知喧嚣它的长舌；湖泽迂滞；小河跳过白沙，浅才及绿氤氲下的竹爪；大江，似蛟，挟石冲下雪山，穿鞺鞑作声的暗洞，深穴，乱山中撞开一峡，到平原，宽广，舒徐的始流入东海——唯有，洋！
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幸福呀，在这人间向不曾见你显过容颜……唯有苦辛时候，无忧的往日在心上回甜，你才露出真面，说，无忧便是洪福——等你说了时，又遮起轻烟。
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在海滩上，你嘴亲了嘴以后，便返身踏上船去开始浪游；你说，要心靠牢了跳荡的心，还有二十五年我须当等候，热带的繁华与寒带的幽谧，无穷的嬗递着，虽是慰枯寂——你所要寻求的并不是这些；抓
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风推着树。像冬天一片波涛在崖前。吼声愈大。树愈傲——风推不断质地牢。枝杆蟠曲像图画……寒带正是它的家。
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好些人恨你，诅咒你……有一个，我知道，感激。
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像皮球有猫来用爪子盘弄，一时贴伏着，一时跳上了头；唯有爱情，在全世界的当中，像皮球。盘弄它好比盘弄老鼠啾啾。除开游戏的，爱情还有一种——狂暴，自私，它要兼吞下灵肉。
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苍白的钟声衰腐的朦胧疏散玲珑荒凉的蒙蒙的谷中——衰草千重万重——听永远的荒唐的古钟听千声万声古钟飘散在水波之皎皎古钟飘散在灰绿的白杨之梢古钟飘散在风声之萧萧——月影逍遥逍遥——古钟
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——给我的爱友达之——朋友，我现在得读你的来信，未尝不为你表示深沉的同情；因为我也和你一样的不幸，和你一样的还是孤影只身！不过，朋友，我既经认清，认清现社会实际的情形；在这里没有什
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青年哟，你快乐的童年，不能再依旧为你而流连；那苦闷的生活之第一篇，从此就要开展在你眼前。
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风！是凛烈的海风！回旋，奔驰，急促，猛勇。……向着田垄，向着工厂中，吹送！荒凉的田垄，既经少人耕种，寥寥几个都满脸愁容；失了往日的威风，没了往日的英勇，垂头丧气地在劳动，……无论何
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——战歌之一——不要再纵情恣意的浪漫，不要再迷意梦里的狂欢；烈火既烧到你的身前，眼看得鲜血纵横飞溅；假如还不起来与敌死战，快要埋没鲜血的狂澜！起来呀，准备枪弹！前进呀，不要回还！宁
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不可以把我们庄严的斗争视为舞台上一番演奏，果然那样，未免就太以客人自居，以为我们的责任只在于举起一架望远镜了。
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辛苦呵，我的祖国每一个清早，每一个黄昏我看见你鲜血淋淋我的祖国，呵，我的祖国。你卖完了儿女，流尽了汗干僵僵的躺在田里他们还要来剁你的尸，剥你的皮我的祖国，呵，我的祖国。
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当太阳刚刚沉下山去，我从梦中醒来，慢慢地走入树林的时候那微风吹得轻细而且温柔；千枝万叶都悠悠地摆动，我的短发纷纷地披拂。
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假若你在黑暗的夜间，你一个人来到这寂寞而且沉浊的密林里；那比现在光亮里更有趣！你能听见：这一个树叶拍着那一个的声响，蟋蟀的凄楚，疲倦的小鸟的密语。
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湿漉漉的伟大的榕树罩着的曲曲折折的马路，我一步一步地走下，随随便便地听着清脆的鸟声，嗅着不可名的异味……这连一点思想也不费，到一个地方也好，什么地方都不能到也好，这就是行路的本身了
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我何恨于秋风呢？年年都是这样，它是自然之气；可怜我落伍的小鸟，零丁，寂寞。懒涩涩的这枝绿到那枝，没心的飞出林去。最伤心晚间归来，似梦非梦的，索性忘却了我是零丁，寂寞。
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鲁迅是青年的导师，他的书不但为现代这一代的青年们所爱读，我相信也将为第二代第三代……青年们所爱读。鲁迅又是民族的文化斗士，他暴露了民族性的缺点，揭发了历史上的暗黑，为大众人民开光明
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和鲁迅相处，听其谈吐，使人得一种愉快的经验，可以终日没有倦容。因为他的胸怀洒落，极像光风霁月，他的器度，又“汪汪若千顷之波，澄之不清，挠之不浊，不可量也”。
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前后约二十年的中学教师生活中，回忆起来自己觉得最像教师生活的，要算在××省×校担任舍监，和学生晨夕相共约七八年，尤其是最初的一二年。
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“呀！你不是灶君吗？”“对了。好面善！你是哪一位尊神？”“我是财神哪！你怎么不认识我了？”“呀！难得在半天云里相会。
